PEMANFAATAN STORYBOARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA TARUNA INDONESIA PALEMBANG

Yuhani, Mamik (2026) PEMANFAATAN STORYBOARD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA TARUNA INDONESIA PALEMBANG. S-1 thesis, 021008 Universitas Tridinanti Palembang.

	Text (BAB I) Mamik Yuhani BAB 1.pdf - Published Version Download (517kB)
	Text (BAB II) Mamik Yuhani BAB 2.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (485kB) | Request a copy
	Text (BAB III) Mamik Yuhani BAB 3.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (338kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) Mamik Yuhani BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) Mamik Yuhani BAB 5.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (236kB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan yang terjadi bahwa masih banyak peserta didik yang kesulitan dalam menulis cerpen, terutama dalam menemukan ide, mengembangkan alur, dan membangun motivasi menulis. Kondisi tersebut juga ditemukan di SMA Taruna Indonesia Palembang. Berdasarkan hasil wawancara guru bahasa Indonesia menunjukkan peserta didik masih kesulitan dalam menulis cerpen. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Storyboard dalam pembelajaran menulis cerpen serta mengetahui respons peserta didik terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa kelas XI SMA Taruna Indonesia Palembang. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dokumentasi, dan hasil menulis cerpen siswa. Hasil validasi dari ahli materi, bahasa, dan desain menunjukkan bahwa media Storyboard yang digunakan termasuk dalam kategori “layak” digunakan dalam pembelajaran. Evaluasi siswa terhadap media ini sangat positif, di mana mereka menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. hasil observasi juga menunjukkan bahwa penggunaan media Storyboard terbukti mampu menjadikan pembelajaran lebih menarik dan membantu siswa mempermudah dalam menulis cerpen. Dengan demikian, media Storyboard dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah SMA. Kata Kunci: pemanfaatan media, storyboard, menulis cerpen

Item Type:	Thesis (S-1)
Subjects:	P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures
Divisions:	Fakultas FKIP > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Ny MAMIK YUHANI
Date Deposited:	21 Oct 2026 06:02
Last Modified:	21 Oct 2026 06:02
URI:	http://repository.univ-tridinanti.ac.id/id/eprint/11618

Actions (login required)

View Item